Texto para leitura 4º ano

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Texto para leitura 4º ano envolvendo a história A vaca Vivi.

Amigos hoje temos esta indicação para você que busca atividades para quarto ano na disciplina de Língua Portuguesa.

Os exercícios de Língua Portuguesa anos iniciais aqui disposto neste post tem a intenção de trabalho da ortografia e gramática além de interpretação com sua classe.

Indicamos estas atividades de língua portuguesa para alunos do 4º ano.

texto para leitura 4º ano
Texto para leitura 4º ano

COMO TRABALHAR COM TEXTO PARA LEITURA 4º ANO

As atividades aqui indicadas trabalham com a história da Vaca Vivi.

A vaca Vivi era uma vaca que amava voar, sem se importar para outras ações de sua natureza, como berrar, pastar. Ela adorava ser livre, mas tinha muito medo de virar bife.

Em seus voos, via tudo o que podia, flutuava entre as nuvens, mas quando via outras vacas em fazendas, presas, no pasto sem liberdade, a tristeza tomava conta de Vivi.

A vaca Vivi fazia voo solitário, já que não tinha outras vacas que voavam. Seu sonho era ir tão longe, até a lua.

Assim, percorreu inúmeros voos por cidades, estados, metrópoles e quem sabe até outros países.

A sinopse que você leu acima contempla texto para leitura 4º ano A vaca Vivi.

Por meio dessa atividade você poderá explorar a leitura, compreensão textual, gramática e ortografia.

A BNCC ensino fundamental indica que, com este texto você poderá trabalhar:

(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.

(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto.

compreensão da leitura é fundamental na educação das crianças, devemos levar em consideração a importância de se entender o que se lê desde que se aprenda a juntar algumas palavras em frases simples. 

Portanto, é necessário incutir neles desde tenra idade o valor da compreensão de textos, evitando assim problemas que possam surgir posteriormente.

Embora seja verdade que as crianças devam ser ajudadas a melhorar sua compreensão do que está escrito, também é verdade que um texto muito complexo pode sobrecarregá-las. 

Por isso , devem ser oferecidos textos adequados para esse fim: aqueles que se ajustem ao seu nível de idade e que sejam atraentes para eles, motivando assim o gosto pela leitura.

Esse texto para leitura 4º ano com perguntas são propostas como recursos a serem utilizados tanto em sala de aula por professores e pedagogos, quanto por pais que desejam reforçar os conceitos aprendidos por seus filhos na escola.

texto para leitura 4º ano
Texto para leitura 4º ano
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Texto para leitura 4º ano

“A interpretação do significado de um texto”. Ler um texto não implica que estejamos compreendendo seu conteúdo, uma das razões pode ser que não sabemos o significado de algumas palavras ou que não interpretamos o que o autor deseja expressar, mas outra razão pode ser que não estamos concentrados.

Você pode ler e pensar sobre Outra coisa ao mesmo tempo, devemos corrigir esse problema desde a idade escolar, promovendo estratégias de compreensão de leitura.

Uma forma ideal de estimular a leitura como hábito cotidiano dos mais pequenos é por meio de contos infantis.

Compreensão de leitura é a capacidade de compreender o que se lê, atendendo à compreensão global do texto e também à compreensão de palavras.

Ao lermos, ativamos a capacidade de compreensão, ou seja, de apreender as ideias relevantes de um texto e relacioná-las aos conceitos que já têm significado para o leitor.

compreensão da leitura é parte essencial para uma  adequada alfabetização cultural  que possibilite a incorporação da criança à sociedade e à vida adulta. 

Isso deve ser englobado em diferentes contextos e com variados tipos de textos que podem começar com a narrativa que é mais significativa para as crianças, como histórias e poesia, e continuar com textos mais complexos e próximos da ciência.

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