Texto com Interpretação 4º ano

Texto com interpretação 4º ano com três folhas de atividades.

Queridos, segue um post direcionado aos alunos do 4º ano dos anos iniciais do ensino fundamental.

Este post aborda a disciplina de Língua Portuguesa, trazendo leitura e interpretação de texto 4º ano com uma folha de produção de texto para imprimir.

Com estas atividades você poderá observar a capacidade de leitura e compreensão textual do nível de 4º ano.

Leitura e interpretação de texto 4º ano

As atividades de leitura e interpretação de texto 4º ano são muito solicitadas para serem disponibilizadas aqui.

Então, hoje deixamos estas folhas de atividades que envolvem tal solicitação. Nosso intuito é ajudar sua prática docente, querido professor.

Se tiver mais sugestões, escreva nos comentários, ficaremos felizes em ajudar de alguma forma.

Texto com interpretação 4º ano

Abaixo, você poderá barxar em PDF as atividades de texto com interpretação 4º ano.

O texto aborda a história “O homem e a cobra”, um homem que, ao ver a cobra no caminho, fica com dó de seu estado e aparência, no entanto, ao ajudar a cobra, a mesma revida com um bote.

No final, exploramos a máxima contida na moral da história: Fazei o bem mas olhai a quem.

Nas atividades de 4º ano ainda encontramos compreensão textual com respostas objetivas e dissertativas e uma folha de produção de texto.

Texto para 4º ano com habilidades BNCC

As habilidades do Currículo Nacional pela Base Nacional Curricular expressam que, por meio desta atividade de texto com interpretação 4º ano você poderá explorar:

(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.

(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto.

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.

(EF35LP08) Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referenciação (por substituição lexical ou por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos), vocabulário apropriado ao gênero, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível suficiente de informatividade.

BAXAR EM PDF AQUI